Freiburg (ots) – (…) Noch immer weiß niemand, wie viele der 140.000 Lehrer für Präsenz-Stunden ausfallen – an kleinen Schulen reißen schon ein oder zwei Schwangere Lücken. Noch immer fehlt vielen Schülern, besonders sozial schwachen, das nötige Digitalgerät für den ergänzenden Fernunterricht. Auch arbeiten die meisten Lehrer mit privaten Laptops, weil Land und Kommunen ihre Ausstattung verschleppt haben. Das alles wird die Umsetzung von Eisenmanns Plan hemmen. Die größte Schwäche des Konzepts aber ist die Unvorhersehbarkeit des Pandemie-Verlaufs. Die Vorstellung, dass ganze Schulen, falls das Virus wieder schlimmer um sich greift, einfach ins Homeoffice und zu halbwegs reibungslosem Fernunterricht übergehen, ist eine Illusion. Falls die zweite Welle kommt, droht wieder Chaos. http://mehr.bz/simt7 (BZ-Plus)
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